Учебники По Математике 5-11
Учебники, по которым мы учим Учебники, по которым мы учим Издательство «Мнемозина» Основу новой линии по математике составляют наиболее популярные учебники для 5–6-х классов (Н. Виленкин, В. Жохов, А. Чесноков, С. Шварцбурд). При этом обеспечивается их преемственность с учебниками как для начальной школы, так и для всех последующих классов.
Скачать бесплатно по прямой ссылке Учебники по математике 5-11 класс. Если вам необходимы учебники и решебники по математике, можете скачать их. Собраны разные авторы, материал будет полезен. Алгебра 5 класс. Алгебра 6 класс. Алгебра 7 класс. Алгебра 8 класс. Алгебра 9 класс. Алгебра 10-11 класс. Геометрия 7-11 класс. *Если не получается скачать через ваш браузер, то зайдите через Internet Explorer и скачайте необходимый файл. Проект 'Математика? Учебник_Зубарева И.И, Мордкович А.Г_2009-264с.. 4.Алгебра и начала анализа 10-11 классы_Задачник_Мордкович_ГДЗ 11кл_2001. 5.Алгебра и начала анализа 10-11 классы_Учебник_Мордкович_2001. 6.Алгебра и начала анализа. В данном сборнике представлена учебная литература конкретно для 5 - 11 классов по математике и алгебре. УЧЕБНИКИ: 10-11 классы Алгебра и нач. Контрольные работы_Мордкович, Тульчинская_2003 -62с. Алгебра и нач.
Недавно впервые изданы рабочие тетради (В. Рудницкая) и методические рекомендации (В. Жохов) к выше названным учебникам. В опубликованным УМК для 1–2-х классов четырехлетней начальной школы (Ю. Макарычев, К. Нешков, А. Пышкало, В. Рудницкая) используется принцип развивающего обучения, учитывающего возрастные особенности и младших школьников. Система упражнений формирует у учащихся математические знания и умения на доступном, базовом уровне. Изданы серия тетрадей для контрольных работ по математике по каждому классу четырех- и трехлетней начальной школы и методическое пособие к ним (В. Рудницкая). Главные особенности опубликованных учебно-методических комплектов по алгебре с 7-го по 9-й класс и подготовленных к изданию для 10–11-х классов (А. Мордкович и др.) состоят в том, что они основаны на принципах проблемного, развивающего и опережающего обучения, имеют повествовательный, занимательный стиль.
В отличие от других учебных пособий, учебники и задачники изданы отдельными книгами. Задачник представляет собой тщательно выстроенную систему упражнений по степени нарастания сложности, соответствующую каждому параграфу учебника. Наряду с опубликованными дидактическими материалами по алгебре и началам анализа (М. Шабунин и др.) готовятся к изданию также учебники для 10–11-х классов (Ю. Колягин и др.). Выйдут в свет учебники для углубленного изучения математики в 7–9-х классах (Ю. Макарычев, Н. Миндюк, К. Нешков) и в 10–11-х классах (Н. Виленкин, О. Ивашев-Мусатов, А. Мордкович).
Математика Учебно-методический комплект для 5-го класса Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Рудницкая В.Н. Рабочая тетрадь по математике. Рабочие тетради №№ 1, 2 используются в комплекте с учебником для 5-го класса: Математика / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М., Мнемозина. Тетради включают задания для закрепления пройденного материала, задачи повышенной трудности, занимательные упражнения и упражнения развивающего характера.
В них представлено содержание некоторой части упражнений учебника с пояснениями, иллюстрациями, образцами выполнения заданий. Преподавание математики в 5–6-х классах по учебникам: Математика / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.
Методические рекомендации для учителя. Пособие содержит рекомендации по работе с названными учебниками математики, опубликованными в 1990–1998 гг., и подробное поурочное планирование учебного материала. Цель данного пособия – оказать учителю необходимую помощь, освободить от рутинной, нетворческой работы при подготовке к урокам. В книге охарактеризованы особенности нового варианта учебника.
Учебно-методический комплект для 6-го класса Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Учебники для 5–6-х классов являются новым изданием хорошо зарекомендовавшего себя учебника, ставшего победителем Всесоюзного конкурса. Книги позволяют учителю вести разноуровневое обучение. При этом обеспечивается качественная подготовка школьников к изучению систематического курса алгебры и геометрии (в том числе и стереометрии) в старших классах, а также смежных дисциплин – физики, химии, географии и др. Рудницкая В.Н. Рабочая тетрадь по математике. Преподавание математики в 5–6-х классах по учебникам: Математика / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.
Методические рекомендации для учителя. Алгебра Учебно-методический комплект для 7-го класса Мордкович А.Г. В отличие от существующих в настоящее время учебных пособий по алгебре, учебник и задачник издаются отдельными книгами. Главная особенность учебника – повествовательный стиль. Методика основана на принципах проблемного, развивающего и опережающего обучения. Мордкович А.Г, Тульчинская Е.Е., Мишустина Т.Н. Главная особенность задачника – тщательно выстроенная ситсема упражнений по степени нарастания трудности.
Названия параграфов задачника и учебника идентичны. Учебник и задачник прошли широкую экспериментальную проверку в школах России. Дудницын Ю.П. Алгебра: Контрольные работы.
Содержание и структура контрольных работ существенно отличаются от опубликованных ранее. Пособие содержит контрольные работы в четырех вариантах. Каждый вариант включает материалы от базового уровня до высокой степени сложности. Мордкович А.Г. Методическое пособие для учителя. Пособие содержит: программу курса на основе концепции «математика – гуманитарная (общекультурная) дисциплина развивающего характера»; поурочное планирование; методические рекомендации; тестовые задания. Учебно-методический комплект для 9-го класса Мордкович А.Г.
Мордкович А.Г., Тульчинская Е.Е., Мишустина Т.Н. Дудницын Ю.П. Алгебра: Контрольные работы. Мордкович А.Г. Методическое пособия для учителя. Учебно-методический комплект для 9-го класса Мордкович А.Г. Мордкович А.Г., Тульчинская Е.Е., Мишустина Т.Н.
Дудницын Ю.П. Алгебра: Контрольные работы. Мордкович А.Г.
Методическое пособие для учителя. Учебники для углубленного изучения математики Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. В учебниках реализован новый подход к профильной дифференциации обучения математике. Начиная с 7-го класса, осуществляется углубленное изучение математики. Учащиеся приступают к систематическому изучению курсов алгебры и геометрии, приобщаются к полноценной математической деятельности.
В этом возрасте происходит интенсивное развитие познавательных интересов школьников, формирование их способностей. Оба учебника охватывают все основные темы соответствующего образовательного курса и ряд дополнительных вопросов.
В 7-м классе объем дополнительного материала невелик. В 8-м классе круг дополнительных вопросов определен в соответствии с программой для школ (классов) с углубленным изучением математики, рекомендованной Министерством образования. При этом многие темы общеобразовательного курса в учебниках излагаются более полно и обстоятельно.
Систематичность в изложении материала, большое число авторских примеров, раскрывающих основные приемы и методы решения задач, последовательность в нарастании уровня сложности заданий, наличие упражнений для повторения и дополнительных упражнений – все это позволяет использовать данные учебники для углубленного изучения математики с различной математической подготовкой учащихся. Если в школе, гимназии или лицее предполагается начать углубленное изучение математики с 8–9-го класса, то преподавание можно вести по учебникам для 8–9-го классов, включая при необходимости в курс 8-го класса отдельные сведения из учебника 7-го класса, дополняющие общеобразовательный курс. Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. В учебниках реализован новый подход к профильной дифференциации обучения математике.
Начиная с 7-го класса осуществляется углубленное изучение математики. Учащиеся приступают к систематическому изучению курсов алгебры и геометрии, приобщаются к полноценной математической деятельности. В этом возрасте происходит интенсивное развитие познавательных интересов школьников, формирование их способностей. Каждый из учебников 7–9-го класса охватывает все новые темы соответствующего образовательного курса и ряд дополнительных вопросов. В 7-м классе объем дополнительного материала невелик. В 8–9-х классах круг дополнительных вопросов определен в соответствии с программой для школ (классов) с углубленным изучением математики, рекомендованной Министерством образования.
При этом многие темы общеобразовательного курса в учебниках излагаются более полно и обстоятельно. Систематичность в изложении материала, большое число авторских примеров, раскрывающих основные приемы и методы решения задач, последовательность в нарастании уровня сложности заданий, наличие упражнений для повторения и дополнительных упражнений – все это позволяет использовать данные учебники для углубленного изучения математики в 7–9-х классах с различной математической подготовкой.
Если в школе, гимназии или лицее предполагается начать углубленное изучение математики с 8-го класса, то преподавание можно вести по учебникам для 8–9-го классов, включая при необходимости в курс 8-го класса отдельные сведения из учебника 7-го класса, дополняющие общеобразовательный курс. Алгебра и математический анализ Виленкин Н.Я., Ивашев-Мусатов О.С., Мордкович А.Г. Алгебра и математический анализ.
Учебное пособие. Данная книга содержит расширенный и углубленный курс школьной математики 10-го класса.
Расположение материала в ней соответствует в основном программе классов и школ и углубленным теоретическим и практическим изучением математики и ее приложений, а потому книга может быть использована для занятий в таких классах и школах. Учитывая, что изложение алгебры в предыдущих классах было не строгим, авторы сочли полезным осветить в книге ряд ранее изучавшихся тем, но на более высоком теоретическом уровне. В соответствующих пунктах даются полные и строгие доказательства утверждений, принимаемые в курсе алгебры девятилетней школы без доказательства или с неполными доказательствами. Изучение этих вопросов позволит как повторить пройденный материал, так и повысить уровень логического развития учащихся. В книге раскрываются программные вопросы, такие как: числа и координаты; рациональные выражения, уравнения и неравенства с одной переменной; функции и последовательности; предел и непрерывность; производная и ее приложения; тригонометрические функции. Повышенный уровень сложности сочетается в книге с использованием там, где это полезно, наглядных иллюстрацией рассматриваемых понятий.
Большое внимание уделяется приложениям математики по вопросам вычислений и задачам физики. Виленкин Н.Я., Ивашев-Мусатов О.С., Мордкович А.Г. Алгебра и математический анализ. Учебное пособие. Как и в учебном пособии для 10-го класса, данная книга содержит расширенный и углубленный курс школьной математики.
Расположение материала в основном соответствует программе классов и школ с углубленным теоретическим и практическим изучением математики и ее приложений. Пособие может быть использовано для занятий в таких классах и школах. В пособии раскрываются следующие программные вопросы: интеграл и дифференциальные уравнения; показательная, логарифмическая и степенная функции; многочлены от нескольких переменных, систем уравнений и неравенств; комплексные числа и операции над ними; элементы комбинаторики; элементы теории вероятностей. Большое внимание в книге уделено решению задач. Повышенный уровень сложности сочетается в пособии с использованием наглядных иллюстраций изучаемых понятий там, где это возможно. Учебное пособие окажет существенную помощь при поступлении выпускников в высшие учебные заведения с повышенными требованиями к математическим знаниям абитуриентов. Геометрия Мельникова Н.Б., Лудина Г.Б., Лепихова Н.М.
Дидактические материалы. Основную часть занимают «Обучающие работы».
По каждой теме даны «Задания для самопроверки» (с ответами) и «Проверочные работы» в четырех вариантах. Содержатся задания развивающего характера (к учебникам: Л.С. Атанасян и др. «Геометрия, 7–9»; А.В. Погорелов. «Геометрия, 7–11»). Алгебра и начала анализа Колягин Ю.М. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10 класса.
Данный учебник – первая часть курса, предназначенного для овладения учащимися образовательных учреждений разного типа при недельной загрузке по математике 4–6 часов. В нем более подробно, чем в ныне действующих учебниках, изложена теория действительных чисел, целостный вид имеет курс тригонометрии, приведены исторические справки. Предусмотрена уровневая дифференциация обучения, выделены теоретические сведения о практические задания обязательного уровня сложности; содержатся задания повышенной трудности.
Все это позволит учащимся успешно готовиться к поступлению в вузы. Шабунин М.И., Ткачева М.В., Федорова Н.Е., Газарян Р.Г. Алгебра и начала анализа. Дидактические материалы 10–11 классы. Дидактические материалы расширяют и дополняют систему задач и упражнений учебника.
Пособие содержит справочный материал, образцы решения задач и упражнения для самостоятельной работы. По каждой теме предложен вариант контрольной работы и блок заданий для подготовки к экзаменам. Рабочая тетрадь для 7 класса. Тетрадь дополняет систему упражнений учебника «Алгебра, 7» Ш.А. Алимова, Ю.М. Колягина, Н.Е. Федоровой, М.И. Шабунина; построена в полном соответствии с главами и параграфами этого учебника. В пособии содержатся тексты основных упражнений, позволяющих проверить уровень усвоения учащимися материала каждого параграфа. Рабочая тетрадь может быть использована при работе и по другим учебникам алгебры. Материалы для подготовки к экзаменам Чудовский А.Н., Сомова Л.А.
Сборник задач для проведения письменного экзамена по математике в 9 классе. В сборник включено 1160 задач и упражнений, позволяющих проверить подготовку учащихся по основным разделам курса математики 5–6-х классов и алгебры 7–11-х классов. Уровень сложности заданий полностью соответствует требованиям учебной программы к знаниям учащихся, оканчивающих девятые классы общеобразовательных школ и классы с углубленным изучением математики. Данное пособие может быть использовано учителем для работы с учащимися в течение года с целью организации их к самостоятельной работы. Чудовский А.Н., Сомова Л.А.
К письменному экзамену по математике в 11 классе. Подготовительные задачи с решениями. Сборник состоит из типовых задач и задач повышенной трудности, а также содержит задачи, предлагавшиеся на вступительных экзаменах в вузы. В сборнике все задачи даны с решениями, и учащиеся могут самостоятельно готовиться к экзаменам. В конце книги приведены примерные письменные работы для самоконтроля. Чудовский А.Н., Сомова Л.А.
Материалы для подготовки школьников к экзаменам по геометрии в 11 классе. Билеты, тренировочные задачи, решения. В пособии предложены билеты для устного экзамена, даны тренировочные задачи повышенной трудности. Приведены решения этих задач. Рассматриваются важные вопросы геометрии, способствующие углублению знаний учащихся. Содержатся подготовительные упражнения к экзаменационным задачам.
Издательство «ДРОФА» Математика Нурк Э. Р., Тельгмаа А.Э. Учебники известных эстонских педагогов Э.Р.
Тельгмаа являются лауреатами престижного конкурса учебников по математике. Уже много лет по ним успешно учатся школьники России, стран СНГ и Балтии.
Материал учебников традиционен для российской школы, соответствует программе по математике и обеспечивает уровень математической подготовки учащихся, достаточный для продолжения образования по любым традиционным учебникам алгебры и геометрии для 7–9-х классов общеобразовательных школ. Задачный материал учебников представлен двухуровневой системой упражнений, разделами «Для самопроверки», «Для повторения» и главами, посвященными итоговому повторению пройденного материала в конце года.
Система упражнений содержит задачи повышенного уровня и устные упражнения. Для удобства пользования в учебниках приводятся ответы к задачам, предметные указатели математических терминов и понятий. 7–9 класс, 5—11 класс.
Новый учебный комплект по геометрии основан на авторской, так называемой наглядно-эмпирической, концепции построения школьного курса геометрии. Систематический курс геометрии 7–11-х классов имеет ряд особенностей, отличающих его от традиционных учебников. Вместо аксиом вводятся основные свойства плоскости, уменьшена роль формально-логических рассуждений, больше внимания уделяется методам решения геометрических задач. Планиметрические задачи рассматриваются не только на плоскостных, но и на пространственных объектах.
Учебники содержат задания нескольких уровней сложности, что позволяет учителю вариативно подходить к построению урока в зависимости от степени подготовленности класса и отдельных учеников. Для входящих в комплект учебников разработана справочно-методическая литература: пропедевтический курс для 5–6-х классов «Наглядная геометрия», методические пособия, рабочие тетради и сборник контрольных работ для 7–9-х классов.
Учебник По Математике 5 Класс
Учебники, входящие в комплект, могут быть использованы в качестве основных (7–11-е классы) или дополнительных (5–11-е классы) как в общеобразовательных классах, так и в классах с углубленным изучением математики. Все они рекомендованы Министерством образования РФ и включены в Федеральный перечень учебников.
Дорофеев Г.В., Муравин Г.К., Седова Е.А. Сборник заданий для подготовки и проведения письменного экзамена по математике и алгебре и началам анализа за курс средней школы.
Настоящий сборник заданий предназначен для итоговой аттестации в 11 классе по курсу «Математика» (курс А – 3 часа в неделю) и по курсу «Алгебра и начала анализа» (курс В – 4,5—5 часов в неделю). Структура экзаменационной работы отражает требования новой программы, фиксирующей стандарт обучения математике. Первые пять заданий составлены на основе минимальных требований к математической подготовке учащихся. Задания 9–10-х для экзамена по курсу В основаны на требованиях, систематически встречающихся в задачах вступительных экзаменов в вузы нематематического профиля. Остальные задания вполне традиционны. Все задания экзаменационного сборника соответствуют программе по математике для общеобразовательных учреждений и дают возможность дифференцированного подхода к оценке знаний выпускников 11-х классов. Сборник рекомендован Министерством образования РФ.
Дорофеев и др. Новый учебный комплект представляет собой непрерывный курс математики для 5–9-х классов. В учебниках, содержание которых полностью соответствует современным образовательным стандартам, учтены результаты опыта преподавания математики последних десятилетий, а также учтены современные методические и педагогические тенденции: – усилено внимание к формированию вычислительной культуры в ее современном понимании, а также к обучению логическим приемам решения задач. Включен новый для российской школы материал — элементы статистики и теории вероятностей. В учебниках принята следующая система подачи материала: каждый раздел, посвященный той или иной теме, завершается рассмотрением методов решения задач из этого раздела и перечнем заданий и упражнений, которые ученики должны выполнить для лучшего усвоения объяснений по теме.
В расположении учебного материала прослеживается принцип историзма в преподавании математики, что способствует формированию представления о математике, как части общечеловеческой культуры. Практический материал имеет четкую структуру: выделены упражнения двух уровней – базовый, отвечающий требованиям к обязательной математической подготовке учащихся, и развивающий, способствующий формированию проблемного мышления школьников. Остальные задания организованы в рубрики: «Задания для самопроверки», «Вопросы для повторения», «для тех, кому интересно». Для учебников 6–8-х классов разработан комплект справочно-методической литературы (рабочие тетради и сборники дидактических материалов), дополняющей учебники и облегчающей работу с ними как преподавателя, так и ученика. Учебники, рабочие тетради и сборники дидактических материалов рекомендованы Министерством образования РФ.
Г.В.Дорофеев, Г.К.Муравин, К.С.Муравин. «Алгебра, 7, 8, 9» Учебники «Алгебра, 7-9» авторов К.С.Муравина, Г.К.Муравина, Г.В.Дорофеева соответствуют новой программе по математике основной общеобразовательной школы. Содержание курса равномерно распределено между годами обучения. Четкое, наглядное, доступное и при этом математически корректное изложение, как правило, начинается с мотивирующей задачи или с постановки познавательной проблемы, ищется путь ее решения, который затем рационализируется и формулируется в виде пошагового алгоритма решения типовых задач.
Такой стиль изложения дает учителю, особенно испытывающему дефицит времени на подготовку к уроку, практически готовый вариант организации объяснения нового материала. Поможет учителю и разделение материала учебников на основной, адресованный всему классу, и дополнительный, рассчитанный на учащихся, проявляющих интерес к математике. Изучение дополнительного материала дает возможность получить подготовку практически эквивалентную углубленному изучению математики, пропуск же его ни в коей мере не затрудняет усвоение основного содержания курса.
Обширная разноуровневая система упражнений включает в себя как упражнения, направленные на отработку базовых алгебраических навыков, так и большое количество нестандартных заданий, доступных учащимся с различным уровнем подготовки. Среди нестандартных задач, включенных в разные темы учебника, сквозную линию составляют задачи, направленные на развитие логических представлений школьников, в частности, на построение контрпримера к сформулированному неверному утверждению. Все упражнения учебника имеют маркировку, облегчающую учителю выбор заданий в зависимости от учебных целей. Система упражнений полностью обеспечивает учебный процесс, что позволяет обойтись без дополнительных дидактических материалов, экономя тем самым время учителя на поиск и подбор задач и сокращая затраты на приобретение учебного комплекта. Каждый из учебников «Алгебра, 7» и «Алгебра,8» завершается главой, содержащей материал для повторения годового курса, а учебник «Алгебра, 9» – для повторения и обобщения всего курса алгебры девятилетней школы. В то же время, содержание повторительных глав можно использовать и при изучении текущего материала, в первую очередь, это относится к сведениям из истории математики.
Большое внимание авторы уделили организации контроля и самоконтроля знаний учащихся. Каждый пункт учебника завершается несколькими вопросами и заданиями, проверяющими усвоение основного материала пункта. По каждой крупной теме учебник предлагает домашнюю контрольную работу. Способствует самоконтролю и обширный материал раздела «Ответы», содержащий указания и решения ко многим из нестандартных задач и ответы к большинству типовых заданий учебника. Учебники содержат задания для самостоятельных исследовательских работ школьников. Предполагается, что работы выполняются в домашних условиях, а на уроке их результаты обсуждаются.
Во второе издание учебников включены практикумы по решению текстовых задач, состоящие из трех вариантов задач различных типов на составление уравнений и систем. К каждой задаче в практикуме предлагается серия помогающих вопросов, отвечая на которые, ученики приходят к нужному уравнению. Это позволяет даже слабому ученику сначала самостоятельно работать с задачами, приведенными в практикуме, а затем, задавая самому себе аналогичные вопросы, решать и другие текстовые задачи рассмотренных типов. На учебник «Алгебра, 7» К.С.Муравина, Г.К.Муравина, Г.В.Дорофеева целесообразно переходить после любого учебника «Математика, 6», включая учебник, написанный под редакцией Г.Дорофеева и И.Шарыгина и учебник Г.Дорофеева, Л.Петерсон.
На учебник «Алгебра, 8» К.С.Муравина, Г.К.Муравина, Г.В.Дорофеева полезно перейти после учебника «Алгебра, 7» под редакцией С.Теляковского. Как и все учебники других авторов «Алгебры» учебники К.С.Муравина, Г.К.Муравина, Г.В.Дорофеева не зависят от курса геометрии – вся геометрическая информация необходимая по курсу алгебры в них приводится. Ответ на вопрос о том, на какой учебник переходить школьникам после девятого класса, зависит от профиля, в котором они будут специализироваться. Самостоятельность мышления, к которой приучат школьников учебники «Алгебра, 7–9» К.С.Муравина, Г.К.Муравина, Г.В.Дорофеева, и сформированные при этом прочные базовые навыки, позволят школьникам успешно продолжить изучение математики в любом из профилей. Алгебра и начала анализа. 10–11 классы.
Учебник для 10–11-х классов общеобразовательных учебных заведений соответствует новой программе по математике (с учетом переноса тригонометрии в старшую школу) и содержит теоретический и практический материал, необходимый для изучения курса алгебры и начал анализа. В учебнике в полной мере реализована идея дифференцированного подхода к обучению, позволяющего учителю строить урок в зависимости от уровня подготовки класса и отдельных учащихся. Каждая глава открывается списком вопросов и задач (как правило, тестового характера), с помощью которых можно проверить, готовы ли учащиеся к овладению новым материалом. Затем коротко в виде таблиц формулируются результаты, к которым школьники должны стремиться при изучении соответствующей главы. Эти результаты разбиты на три уровня: А – минимальный, Б – основной и В – углубленный. Основной уровень является обязательным для всех учащихся, формулировка минимального уровня позволяет выделить в материале учебника самое главное; углубленный уровень дает ориентиры для дальнейшего изучения математики. Подход к изложению теоретического материала, принятый в учебнике, основан на тщательном разборе мотивировок, ведущих к новым понятиям, и целей, которым эти понятия служат.
Каждая глава заканчивается задачами, направленными на повторение и закрепление материала. Трудные задачи отмечены звездочкой.
Кроме того, к каждой главе предложено контрольное задание. Оно дается в трех вариантах: первый показывает обязательный уровень требований, второй ориентирован на хорошее усвоение материала в полном объеме, третий – на повышенный уровень, примерно соответствующий классам с углубленным изучением математики. Основная содержательная линия курса – исследование функций – изложена со всеми подробностями, необходимыми для решения всех традиционных типов школьных задач и задач конкурсных экзаменов в вузы. Итоговая классификация методов решения таких задач приведена в последней главе учебника, где уделяется значительное внимание четкому, хотя и вполне традиционному, описанию логической структуры процесса решения уравнений и неравенств. В конце книги помещены лабораторные работы, задачи на повторение свойств функций, справочные материалы, содержащие наиболее важные понятия, вводимые в учебнике, а также ответы на предложенные в учебнике задачи, сведения по истории математики и краткие справки о жизни знаменитых математиков.
Учебник проходил апробацию в течение десяти лет, прежде чем автор и решился предложить его для массового использования. Учителя, работающие по этому учебнику, после периода «привыкания» к его неформальному и не вполне традиционному стилю дают ему высокую оценку, отмечая удобство использования в работе, обеспеченность дидактическим материалом.
Онлайн решебник (гдз) по математике за 5 класс Виленкин, Жохов - Решатор! Вам больше не придется много времени проводить за обдумыванием условий задачи, искать пути решения.
Если вы выполнили номер, то всегда можно использовать решебник за 5 класс Виленкин, чтобы проверить правильность методики выполнения задания в гдз. На решаторе вы найдете решебник по математике за 5 класс Виленкин, где представлены не просто ответы, а приведено подробное объяснение. Сделанно отдельное ГДЗ по математике за 5 класс к пособию Виленкина. Вы сможете внимательно ознакомиться с алгоритмом решения, чтобы запомнить правильных ход мыслей. Такая тренировка позволит вам по учебнику Виленкина, которую вы напишете на хорошую оценку. Решебник поможет удостовериться в верности ваших ответов. Выполнение каждго номера в ГДЗ для книги Виленкина, Жохова представлено в доступном виде, приведены подробные объяснения учебного материала.
Впр По Математике 4 Класс
Готовые домашние задания (гдз) подарят вам следующие преимущества:. Позволят быстро узнать ответ. Вы сможете сэкономить деньги на репетиторов. Вам не придется самостоятельно вникать в условия задачи, тратить время. Удобная система получения готового решения из решебника в режиме онлайн создана специально для школьников и их родителей.