1. Первый Класс Математика
2. 1 Класс Слушать
3. Внеурочка 1 Класс Фгос Рабочая Программа
4. Математика Для Первого Класса
5. Рабочая Программа Внеурочная Деятельность 1 Класс

1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Здоровячок» Направление «Спортивнооздоровительное» 1 класс Составитель: Карзанова Н.А., учитель начальных классов. 2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Здоровячек» Направление «Спортивно-оздоровительное» 1 класс Составитель: Карзанова Н.А. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА «Если нельзя вырастить ребенка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае, поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно».

Амосов Здоровье важнейшая характеристика развития ребенка на протяжении школьного детства. Создание условий для формирования здорового образа жизни школьника одна из задач образовательного учреждения. Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации.

Современная рабочая программа внеурочной деятельности для 1 класса по ФГОС.

Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Путей и программ, направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими веществами, предложено много. Очень важно, чтобы профилактика асоциальных явлений взяла своё начало в начальных классах. 3 Хотелось бы обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни.

Не нужно делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное приобщить детей к здоровому образу жизни. Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Педагогическая общественность все больше убеждается в том, что именно учитель может сделать больше для здоровья школьников, чем врач. Охрана здоровья школьников одна из важнейших задач образования. Не подлежит сомнению и тот факт, что самое драгоценное у человека здоровье, и только здоровый человек способен быть настоящим творцом собственной судьбы и судьбы своей страны. Решать эту проблему необходимо через применение в рамках образовательного процесса здоровьесберегающих педагогических технологий и просвещение детей и родителей.

Так возникла необходимость создания программы «Тропинка к здоровью» для учащихся младшего школьного возраста, которая будет направлена на устранение проблем, что в свою очередь может дать положительный эффект и в оздоровлении учащихся, и в реализации основной цели повышении качества образования и воспитания школьников. Программа «Тропинка к здоровью» направлена на профилактику и коррекцию нарушений здоровья, и общее оздоровление организма, обеспечивает обучение младших школьников правильным действиям в опасных для жизни и здоровья ситуациях, помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы. Программа включает в себя и вы физического здоровья, и духовного. Данная программа может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.

БАНК ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Рабочая программа внеурочной. Все на внеурочку! Рабочая программа для 1 класса. Составлении рабочих программ. Рабочие программы внеурочной деятельности ФГОС ООО. Перечень рекомендованных учебников. Образовательные страндарты. Рабочие программы внеурочной деятельности ФГОС НОО. 'Волшебный мир оригами' 1-4 классы /volshebnyj_mir_origami_1-4_klassy.pdf. 'Мой мир' 1-4 классы /moj_mir_1-4_klassy.pdf. 'Музыкальная палитра' 1-4 классы /muzykalnaja_palitra_1-4_klassy.pdf. 'Первые шаги к проектам' 1-4 классы /pervy_shagi_k_proektam_1-4_klassy.pdf. 'Подвижные игры' 1-4 классы /podvizhnye_igry_1-4_klassy.pdf. 'Рассуждаем логически' 1-4 классы /rassuzhdaem_logicheski_1-4_klassy.pdf. 'Русский сувенир' 1-4 классы /russkij_suvenir_1-4_klassy.pdf.

Цели программы: Поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся класса. Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия. Задачи: Формирования стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных ценностей жизни. Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни. Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни. 4 Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

Профилактика вредных привычек. Просвещение родителей в вах сохранения здоровья детей. Данная программа строится на принципах: - Научности; в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников. Системности; определяющий взаимосвязь и целостность содержания, форм и принципов предлагаемого курса. При этом необходимо выделить практическую направленность курса Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга. Обеспечение мотивации Быть здоровым значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни. Занятия носят научно-образовательный характер.

Основные виды деятельности учащихся: навыки дискуссионного общения; опыты; игра. Предполагаемый результат: Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы. В результате усвоения программы учащиеся должны уметь: - выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня; - осуществлять активную оздоровительную деятельность; - формировать своё здоровье. Учащиеся должны знать: - факторы, влияющие на здоровье человека; - причины некоторых заболеваний; - причины возникновения травм и правила оказания первой помощи; - виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека; - о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека; - основные формы физических занятий и виды физических упражнений. 5 Формирование универсальных учебных действий Личностные самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни; осознание ответственности человека за общее благополучие; этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость; положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «По тропе здоровья»; способность к самооценке; начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Управление образования Администрации Сергиево-Посадского муниципального района Московской области муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хотьковская начальная общеобразовательная школа № 3». Директор школы: / Т.В.Туйкина/ «»20г.

Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «Волшебный мир оригами» для 1 класса «Б» на 2013-2014 учебный год. Составил учитель начальных классов 1 кв.категории О.А. Макарова 2013 год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «Волшебный мир Оригами» для 1 класса разработана в соответствии: с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; с рекомендациями Примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации; с особенностями образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и авторской программы Конышевой Н.М.

«Художественный труд». Цель программы:. всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, развитие их творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора. Задачи программы: Обучающие. знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

Первый Класс Математика

формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий. обучение различным приемам работы с бумагой. применение знаний, полученных на уроках окружающего мира, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами. Развивающие:. развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

развитие мелкой моторики рук и глазомера. развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей. Воспитательные:. воспитание интереса к искусству оригами. расширение коммуникативных способностей детей. формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков. Программа «Волшебный мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе (135 ч.).

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Программа предусматривает преподавание материла по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным приемам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие воспитывает уверенность в себе. Программа предполагает и постепенное изменение видов работы: от создания фигурок до сочинения сказок, коллективных работ, творческих альбомов детей, сказочных персонажей с последующей драматизацией, участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения.

Основная задача на всех этапах освоения программы – содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка. Описание курса в учебном плане Общекультурное направление по внеурочной деятельности в первом классе представлено кружком «Волшебный мир оригами». По учебному плану общеобразовательного учреждения на этот кружок выделяется 1 час в неделю, в соответствии с чем и составлена рабочая программа для 1 класса, рассчитанная на 33 часа в год. Ценностные ориентиры содержания программы.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу.

Ценность труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования.

Особую роль в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом. Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу. Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур. Формирование доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

Формирование уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнёра, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учётом позиций всех участников. Планируемые результаты. В сфере личностных универсальных учебных действий (далее: УУД) у обучающихся будут сформированы:.

положительное отношение к учению;. желание приобретать новые знания;. способность оценивать свои действия; В сфере познавательных УУД учащиеся научатся:. соблюдать правила по технике безопасности и личной гигиены.

соблюдать правила организации рабочего места. соблюдать правила бережного использования бумаги. эстетически относиться к окружающему миру и самому себе.

анализировать информацию, полученную из разных источников. научатся различным приемам работы с бумагой. будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;. научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;. будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами; В сфере регулятивных УУД учащиеся научатся:. принимать и сохранять учебную задачу;. работать по плану;.

адекватно оценивать свои достижения. В сфере коммуникативных УУД учащиеся научатся:. вести диалог с учителем и одноклассниками;. задавать вопросы;.

слушать и отвечать на вопросы других;. высказывать свою точку зрения;. работать в парах и рабочих группах.

В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие. Календарно-тематическое планирование № п/п Тема Дата по плану Дата по факту. Знакомство с оригами. Квадрат – основная форма оригами.

Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа). Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания. Базовая форма: «Треугольник». Стилизованный цветок.

Лисёнок и собачка. Яхта и пароход. Синица и снегирь.

Композиция «Птицы в лесу». Базовая форма: «Воздушный змей». Кролик и щенок. Курочка и петушок. Композиция «Домашние птицы на лужайке». Базовая форма: «Двойной треугольник».

1 Класс Слушать

Рыбка и бабочка. Головастик и жук. Базовая форма: «Двойной квадрат». Жаба.

Композиция «Островок в пруду». Базовая форма «Конверт». Пароход и подводная лодка. Композиция «В море». Цветы к празднику 8 Марта.

Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток. Впереди – лето! Парусный кораблик.

Образец доверенности в казахстане. ОБРАЗЕЦ На бланке предприятия. Номер ______. ДОВЕРЕННОСТЬ* на ведение дела в Третейском суде. Настоящей доверенностью. Образец юридического документа Доверенность на получение. В соответствии с законодательством Республики Казахстан должно иметь печать. Образцы доверенностей онлайн. Самая большая база грамотных и актуальных юридических документов в Казахстане.

Соревнования «Гонки на столе». Итоговые занятия Подведение итогов работы за год. Беседа на тему «Чему мы научились на занятиях?» Выставка моделей, изготовленных в течение года. Проведение конкурса «Самые умелые руки». Оформление выставочных работ Материально-техническое обеспечние образовательного процесса. Программа Конышевой Н.М.

«Художественный труд». Афонькина, Е.

Внеурочка 1 Класс Фгос Рабочая Программа

Ю, Афонькин, С. Всё об оригами Текст справочник/ Е.Ю. Афонькина, С.Ю. – СПб: Кристалл, 2005. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С.

Математика Для Первого Класса

Игрушки из бумаги Текст / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. СПб: Литера, 1997.

Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С.

Игры и фокусы с бумагой Текст / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. СПб, Химия, 1994. Афонькина, Е.

Ю, Афонькин, С. Собаки и коты – бумажные хвосты Текст / Е.Ю.

Афонькина, С.Ю. СПб, Химия, 1995. Афонькина, Е.

Ю, Афонькин, С. Цветущий сад оригами Текст / Е.Ю. Афонькина, С.Ю.

СПб, Химия, 1995. Богатеева, З.А. Чудесные поделки из бумаги Текст: книга для воспитателей детского сада и родителей/ З.А.

– М.: Просвещение, 1999. Выгонов,В.В. Я иду на урок. Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели Текст: книга для учителя / В.В.Выгонов.

М.: Первое сентября, 2002. Долженко, Г.И. 100 оригами Текст: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ Г.И. Долженко.- Ярославль: Академия холдинг, 2007. Коротеев, И.А. Оригами для малышей Текст: книга для воспитателей детского сада и родителей/ И.А. М.: Просвещение: АО Учебная литература, 1996.

Сержантова, Т. 366 моделей оригами Текст: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ Т.Б.Сержантова. М.: Айрис-пресс, 2006 Оборудование. компьютер. принтер. сканер.

Рабочая Программа Внеурочная Деятельность 1 Класс

мультмедиапроектор. бумага разного формата и качества. клей. ножницы.